2018西門子杯中國智能制造挑戰(zhàn)賽決賽頒獎典禮今天在北京化工大學舉行，這也是自2006年以來舉辦的第12屆西門子杯大賽。閉幕式上，西門子還聯(lián)合大賽組委會、產(chǎn)教合作伙伴，發(fā)起“智能制造新工程師校企聯(lián)盟”，首次發(fā)布“新工程師”人才培養(yǎng)理念。作為西門子推動中國智能制造人才培養(yǎng)的諸多舉措之一，西門子通過支持這一近十二年來工業(yè)教育領(lǐng)域的頂級賽事，將德國工程教育的先進理念引入中國，大力推動中國工程教育的發(fā)展，為中國工業(yè)輸送了數(shù)以萬計的各類工程科技專業(yè)優(yōu)秀后備人才。

“人才是中國智能制造發(fā)展的關(guān)鍵因素?！蔽鏖T子(中國)有限公司數(shù)字化工廠集團副總裁、工廠自動化部總經(jīng)理Joerg West erholt表示，“西門子扎根中國已有146年，在校企合作、推動工程人才培養(yǎng)方面有著數(shù)十年的經(jīng)驗。未來，我們將繼續(xù)致力于以多種形式培養(yǎng)中國智能制造人才，包括支持‘西門子杯’大賽?！?

此次，西門子參與了由雙方共同發(fā)起的“新型智能制造工程師校企聯(lián)盟”。通過建立校企技術(shù)交流平臺，形成人才培養(yǎng)閉環(huán)，使學校能夠根據(jù)行業(yè)對工程師的需求培養(yǎng)人才，實現(xiàn)與企業(yè)崗位需求的精準對接，為我國智能制造產(chǎn)業(yè)提供持續(xù)的人才支撐。針對智能制造時代工程人才的需求現(xiàn)狀，“智能制造新工程師校企聯(lián)盟”也提出了“新工程師”的概念，鼓勵培養(yǎng)具有技術(shù)、管理、業(yè)務(wù)和人文四種能力，具有跨學科、跨學科綜合競爭力的新工程師，以促進我國工程教育的創(chuàng)新發(fā)展。

“西門子杯中國智能制造挑戰(zhàn)賽”作為教育部與西門子簽署的戰(zhàn)略合作框架下的全國性賽事，由教育部高校自動化專業(yè)教學指導委員會、西門子、中國系統(tǒng)仿真學會聯(lián)合主辦，旨在培養(yǎng)和選拔發(fā)展智能制造所需的技術(shù)和創(chuàng)新人才。自2006年首次舉辦以來，大賽吸引了4萬多名學生，參賽學校超過600所，占全國理工類院校的80%。為中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級輸送了數(shù)以萬計的優(yōu)秀創(chuàng)新工程人才。今年，經(jīng)過全國14個賽區(qū)的選拔，來自300多個隊伍的1000多名師生終于進入總決賽，參加了8個大項的比賽。隨著技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)需求的變化，比賽也將在賽事設(shè)置、賽事規(guī)則和相關(guān)培訓等方面進行調(diào)整。比如在工程項目中，將重點培養(yǎng)學生分析工程項目需求、設(shè)計方案、實施項目、系統(tǒng)優(yōu)化項目全生命周期的能力。在研發(fā)方面；d賽事，培養(yǎng)學生設(shè)計制造工業(yè)領(lǐng)域軟硬件產(chǎn)品及應(yīng)用的全過程，包括創(chuàng)意、設(shè)計、建模、仿真、原型和量產(chǎn)。

從2005年開始，西門子開始在中國推廣西門子教育合作項目，以校企合作共建實驗室、師資培訓、教材編寫、競賽組織等多種形式推動中國工程人才的培養(yǎng)。2011年2月，西門子首次與教育部簽訂《教育合作備忘錄》。前五年，西門子在中國教育領(lǐng)域共投入約7.11億元現(xiàn)金和設(shè)備。2016年5月，西門子與教育部簽署新一輪《教育合作備忘錄》，為中國工業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)創(chuàng)新人才